Υπεύθυνοι της διοργάνωσης είναι η Ελένη Βολονάκη επ. καθηγήτρια Τμήματος Φιλολογίας Πανεπιστημίου Πελοποννήσου και η Αθανασία Χρονοπούλου συντονίστρια ΠΕ.Κ.Ε.Σ., ενώ τα σεμινάρια θα πραγματοποιηθούν ως εξής:

1. «Ρητορικές δραστηριότητες στη διδακτική πράξη»: Τετάρτη 27 Φεβρουαρίου στο 1ο ΓΕΛ Καλαμάτας, ώρες 16:00-19:00 για τους εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Μεσσηνίας. Το σεμινάριο απευθύνεται κυρίως σε εκπαιδευτικούς που συμμετέχουν για πρώτη φορά σε επιμόρφωση ρητορικής. 
Εισηγήσεις: Βάλια Λουτριανάκη φιλόλογος (Αρσάκειο Ψυχικού), DEA (Paris IV-Sorbonne), υποψήφια διδάκτωρ του Τομέα Παιδαγωγικής ΕΚΠΑ και πρόεδρος της Ελληνικής Ενωσης για την Προώθηση της Ρητορικής στην Εκπαίδευση και Παναγιώτα Γιαννοπούλου MSc φιλόλογος.

2. «Η ρητορική παιδεία στο Δημοτικό Σχολείο»: Τετάρτη 6 Μαρτίου στη βιβλιοθήκη του 10ου Δημοτικού Σχολείου Καλαμάτας, ώρες 17:00-19:00. Διοργάνωση: Ελένη Βολονάκη επ. καθηγήτρια του Τμήματος Φιλολογίας Πανεπιστημίου Πελοποννήσου, Γιάννης Χριστόπουλος διευθυντής 10ου Δημοτικού Σχολείου Καλαμάτας. Εισηγήσεις: Δωροθέα Βλάμη ΜSc φιλόλογος Μουσικού Σχολείου Καλαμάτας, υπ. δρ. Πανεπιστημίου Πελοποννήσου και Σταυρούλα Γρουσουζάκου δασκάλα, MSc φιλόλογος.
3. «Εφαρμοσμένες ρητορικές δράσεις στην τάξη»: Τετάρτη 13 Μαρτίου στο 3ο Δημοτικό Σχολείο Μεσσήνης, ώρες 17:00-19:00, για τους εκπαιδευτικούς των Δήμων Μεσσήνης και Οιχαλίας. Εισηγήσεις: Αθανασία Χρονοπούλου συντονίστρια ΠΕ.Κ.Ε.Σ. και Λίζα Σταθοπούλου ΜSc φιλόλογος, διευθύντρια 1ου Γυμνασίου Μεσσήνης.
4. «Η ρητορική παιδεία στο Δημοτικό Σχολείο»: Παρασκευή 15 Μαρτίου στο 2ο Δημοτικό Σχολείο Κυπαρισσίας, ώρες 16:00-18:00, για τους εκπαιδευτικούς του Δήμου Τριφυλίας. Εισήγηση: Παναγιώτα Γιαννοπούλου MSc φιλόλογος.
5. «Ρητορικά παιχνίδια και ενδοσχολικοί αγώνες»: Τετάρτη 10 Απριλίου στα Εκπαιδευτήρια Μπουγά, ώρες 17:00-19:00 για όλους τους εκπαιδευτικούς. Εισήγηση: Μενέλαος Τσιμόγιαννης, Βασιλική Τσέλιου δάσκαλοι.

Σκοπός των βιωματικών σεμιναρίων είναι να προβληματίσουν αναφορικά με τους τρόπους με τους οποίους θα μπορούσαμε να επαναπροσδιορίσουμε την καλλιέργεια και την αξία της τέχνης του λόγου στην τάξη αλλά και στη ζωή. Πρόκειται για μια πρόσκληση και πρόκληση για τη διαμόρφωση των μελλοντικών ενεργών πολιτών, που με τον λόγο και τα έργα τους θα αντιμετωπίσουν τα σύγχρονα προβλήματα και θα δώσουν λύσεις στα προβλήματα του αύριο. Η καλλιέργεια της ρητορικής παιδείας σηματοδοτεί την ανανέωση καθημερινών διδακτικών και μαθησιακών πρακτικών. Συνεπάγεται την καλλιέργεια βασικών επικοινωνιακών δεξιοτήτων και την ανάπτυξη του δημόσιου λόγου. Θέτει τη βάση για τη διαμόρφωση ενεργών πολιτών που διαλέγονται και επιχειρηματολογούν.